中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 李配亮 特约通讯员 李精蕾）2026年1月3日，绿茵云南省城市足球联赛迎来一场焦点战。赛场实践主场作战的育人有径云南玉溪玉溪队对阵此前两连胜的红河队。开赛仅7分钟，体教来自云南玉溪师院的融合55号球员刘子豪在禁区前沿巧妙挑球过人，起脚破门，侧记瞬间点燃全场。绿茵下半场，赛场实践玉溪市第五小学体育教师、育人有径云南玉溪2号球员梅继程接边路传中头球得分，体教将比分锁定为2：0。融合

这两粒进球，侧记不仅为比赛增添亮色，绿茵也成为玉溪市近年来深入推进体教融合的赛场实践一个生动缩影。翻开玉溪队名单，育人有径云南玉溪球员身份涵盖教师、学生、企业职员和专业教练，多元构成恰恰反映了当地足球“全民参与、体教融通”的发展理念。

玉溪的足球氛围，离不开政策体系的支撑。2022年，玉溪市委、市政府印发《玉溪市深化体教融合全面加强和改进青少年学生体育工作的实施方案》，将体育传统特色学校建设、青少年赛事体系完善等纳入整体规划。2025年起，全市中小学全面落实每天体育活动不少于2小时的要求，并通过大课间、眼保健操和开足体育课等方式，保障体育锻炼时间。中考体育分值提升至100分的政策，进一步引导学校、家庭与社会共同重视体育育人功能。

校园是体教融合的主阵地。玉溪第四小学建立了分年级的系统化体育培养体系，推行“2+1”活动模式，让每名学生掌握两项体育专长。该校不仅实现红塔区小学生校园足球比赛“九连冠”，学生体质健康测试优良率也达到64.5%。在“滇超”玉溪队中，梅继程、和仕全、赵洪樟等教师球员，既是课堂上的体育教师，也是赛场上的拼搏者，他们将实战经验带回校园，带动学生在专业指导下享受运动、健康成长。

据介绍，目前，玉溪已构建起“校园—社会—赛场”衔接的人才培养链条。全市建成135所国家级青少年校园足球特色学校、10所全国青少年足球人才培养改革试点学校，形成覆盖城乡的足球育人网络。2022年至2025年间，玉溪向国内中甲、中超职业俱乐部梯队输送U系列运动员20余名。2025年，玉溪市被教育部认定为“全国第二批青少年足球人才培养改革试点城市”。

玉溪建立了市、县、校三级联动的“三赛一会”青少年竞赛制度，涵盖足球、篮球、田径等10余个项目，每年参赛青少年超过5000人。2025年，全市围绕“奔跑吧·少年”主题举办国家、省、市级青少年体育赛事60余项，累计有5.7万余人次参与。与此同时，玉溪持续加强教练员队伍建设，提升基层训练水平，先后培养输送郭伟阳、刘浩、师涛、李丽等多名优秀运动员。

常态化、多元化的赛事活动，不仅提升了学生的运动技能，也锤炼了他们的意志品质与团队精神。正如玉溪第四小学女足队长邓方然所说：“足球让我们学会坚持和合作，胜负都是成长路上的宝贵经历。”

从政策设计到校园实践，从赛事搭建到人才输送，玉溪正以足球为纽带，推动体育与教育深度融合。全市青少年体质健康监测达标率已达97%，运动氛围日益浓厚。

作者：李配亮 李精蕾